Resumo
Esta abordagem
visa apresentar a experiência pedagógica realizada por meio de leitura da
produção poética de Manoel de Barros, poeta mato-grossense, mais
especificamente, trata-se de descrever o percurso de uma atividade realizada em
sala de aula decorrente das leituras das poesias do poeta, bem como de sua
biografia. O objetivo principal foi acionar os dispositivos da sensibilidade e impulsionar
os educandos à escrita de suas trajetórias. Vale destacar que a poesia foi
substrato fértil para a produção dos educandos ao deixarem se contaminar pelas despalavras do poeta pantaneiro, já que
o mundo descrito pelo mesmo, em muitos aspectos, representa a realidade
vivenciada por nossos educandos. É importante destacar que não trouxe a poesia
para explicar conteúdos específicos da linguagem, mas para que, ao serem
seduzidos por ela, os educandos fossem munidos de sensações para produzirem o
seu relato autobiográfico. O trabalho foi desenvolvido em uma turma
multisseriada (6º, 7º e 9º Anos), sendo 07 alunos do 6º Ano (4 meninas e 3
meninos); 05 alunos do 7º Ano (3 meninas e 4 meninos) e 4 alunos do 9º Ano (2
meninas e 2 meninos), na Escola Municipal Nossa Senhora Aparecida, escola do/no
Campo do Município de Cáceres-Mato Grosso, localizada na região da fronteira
Brasil/Bolívia.
Palavras-chave: literatura;
poesia; ensino; produção; ousadia.
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